Πολυτεχνείο Κρήτης – 7ο Πειραματικό | η σχολική τάξη του αύριο

Την εναρκτήρια εκδήλωση του νέου ερευνητικού προγράμματος «Σύγχρονοι Τόποι Μάθησης», που ήδη ξεκίνησε ερευνητικά στο 7ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Χανίων και φέρει τη «σφραγίδα» του Πολυτεχνείου Κρήτης, διοργάνωσε το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Η δράση αυτή αποτελεί ουσιαστικά το μέλλον της μάθησης, προκειμένου να περάσει το σχολείο από την απλή «ψυχρή» αίθουσα διδασκαλίας, σε σύγχρονες μορφές διδασκαλίας και να εφαρμοστεί σταδιακά, μετά από σχετική αξιολόγηση, σε όλα τα σχολεία της χώρας.

Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε με πρωτοβουλία της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη και υλοποιείται σε συνεργασία με ειδική επιστημονική ομάδα του Πολυτεχνείου Κρήτης, υπό την εποπτεία του αντιπρύτανη, Κώστα Ουγγρίνη.

Εντάσσεται στην Πράξη «Έρευνα για τη μετάβαση σε μια Νέα Σχολική Τάξη για τις ανάγκες των δομών του υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού», με στόχο τη μελέτη και τον επανασχεδιασμό των σύγχρονων εκπαιδευτικών χώρων.

Παρών στην παρουσίαση ήταν ο πρύτανης του Ιδρύματος, Μιχάλης Ζερβάκης, ο οποίος σημείωσε ότι «η ανάπτυξη των νέων τεχνολογιών και της τεχνητής νοημοσύνης αποτελούν προκλήσεις που πρέπει να αντιμετωπιστούν σήμερα και πρωτίστως μέσα στην εκπαίδευση, δημιουργώντας άλλη νοοτροπία στους μαθητές. Απαιτείται δε μία προσαρμογή, προκειμένου πλέον στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση να υπάρχει η εμπειρία ώστε να διαφυλάσσεται και να προφυλάσσεται η ηθική και κοινωνική δομή».

«Το πρόγραμμα για την αξιοποίηση της ακίνητης περιουσίας του Πολυτεχνείου Κρήτης (φοιτητική στέγη, προσέλκυση ξένων καθηγητών και φοιτητών, σχολεία) είναι κάτι πολύ σημαντικό που έχετε κάνει κύριε Πρύτανη», ήταν η αρχική τοποθέτηση της κας Ζαχαράκη, η οποία συνέχισε με αναφορά στο πρόγραμμα που εφαρμόζεται πιλοτικά στα Χανιά.

«Η πραγματικότητα στην εκπαίδευση αλλάζει ραγδαία. Το ερευνητικό αυτό έργο φέρει τη “σφραγίδα” του Πολυτεχνείου Κρήτης, αποδεικνύοντας ότι το ελληνικό πανεπιστήμιο μπορεί να καινοτομήσει και να πρωταγωνιστήσει, συνεργαζόμενο με την πολιτεία. Μιλάμε λοιπόν για μία ουσιαστική επένδυση του Πολυτεχνείου Κρήτης στην έρευνα», πρόσθεσε η κα Ζαχαράκη, κάνοντας συγκεκριμένη αναφορά για την οικονομική στήριξη του ιδρύματος σε πολλά ζητήματα (κολυμβητήριο, χώρος ρίψεων, φοιτητικές εστίες, κ.λπ.).

«Στόχος του προγράμματος είναι η παραγωγή επιστημονικής γνώσης για την αναβάθμιση του σχολικού χώρου, αλλά και η ανάπτυξη καινοτόμων τεχνολογιών προς όφελος συνολικά της εκπαιδευτικής κοινότητας… Ο πρώτος στόχος είναι η ενίσχυση της σχολικής αίθουσας επίπεδο εξοπλισμού στο χώρο και ο δεύτερος είναι η ανάπτυξη μίας ψηφιακής εφαρμογής, ενός εργαλείου στα χέρια όλων των εμπλεκόμενων με την εκπαίδευση, που θα διαχειρίζεται περιβαλλοντικές, χωρικές και δημογραφικές παραμέτρους», συνέχισε.

Από πλευράς του, ο αντιπρύτανης του Πολυτεχνείου Κρήτης και υπεύθυνος της επιστημονικής ομάδας του προγράμματος, Κώστας Ουγγρίνης τόνισε πως το πρόγραμμα έχει τέσσερις άξονες:

• Τον σχεδιασμό του χώρου (αίθουσας) βάσει των δραστηριοτήτων μαθητών και εκπαιδευτικών.
• Τον συμμετοχικό σχεδιασμό, ένα εργαλείο εντελώς καινούργιο που καθιστά τον εκπαιδευτικό συνδιαμορφωτή και όχι απλά χρήστη, ενσωματώνοντας τις ανάγκες και τις προσδοκίες του για την καθημερινότητα της σχολικής ζωής.
• Την ενσωμάτωση της τεχνολογίας σαν οργανικό συστατικό της μαθησιακής διαδικασίας και εμπειρίας, που θα επιτρέψει νέες μορφές μάθησης.
• Τη μετάβαση από τον χώρο στον τόπο, ώστε να μετατραπεί η σχολική αίθουσα σε τόπο μάθησης και αξιοποίησης των δυνατοτήτων των παιδιών και να μην είναι ένα τυποποιημένο καθημερινό περιβάλλον.

Στην παρουσίαση προβλήθηκε και σχετικό βίντεο από τις δράσεις που έχουν γίνει μέχρι σήμερα στο 7ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Χανίων, με τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών.

«Υπάρχουν πολλοί δρόμοι που κανείς μπορεί να οδηγήσει την εκπαίδευση σε ένα καλύτερο μέλλον. Αυτό προσπαθούμε κι εμείς μέσα από την αναβάθμιση του χώρου. Το πλάνο εφαρμογής είναι η καταγραφή της υφιστάμενσης κατάστασης, κάτι που κάνουμε σε συνεργασία με τις Κτιριακές Υποδομές, ενώ η ομάδα έργου θα επισκεφθεί και τις συμμετέχουσες σχολικές μονάδες σε όλη την χώρα. Αυτό που θέλουμε να κάνουμε είναι ουσιαστικά η ανάλυση χωρικών και τεχνολογικών δυνατοτήτων, ώστε να σχεδιαστεί μία συγκεκριμένη μεθοδολογία με βάση τις ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας… Παράλληλα όμως, μας ενδιαφέρει και η ανάλυση και μεταφορά καλών πρακτικών από το εξωτερικό, με συνεργασία με σχολικές μονάδες που έχουν εφαρμόσει καινοτόμες πρωτοβουλίες και δράσεις στην εκπαίδευση… Το επόμενο βήμα είναι η αξιολόγηση όλων των στοιχείων, ώστε να δημιουργηθεί πλέον η κατάλληλη αίθουσα και η δημιουργία ενός συγκεκριμένου προτύπου για την τάξη του μέλλοντος», είπε από πλευράς της η Μαριάνθη Λιάπη, υπεύθυνη διαχείρισης επιστημονικών προγραμμάτων στη Σχολή Αρχιτεκτόνων του Πολυτεχνείου Κρήτης.

«Ανοίγει πλέον ένας νέος δρόμος για το σχολείο, αλλά πρωτίστως το πόσο μπορεί να εμπνεύσει ξανά μαθητές και εκπαιδευτικούς. Το πιο σημαντικό στοιχείο του συγκεκριμένου έργου είναι ότι ακούει τη σχολική κοινότητα με βάση τις ανάγκες της. Αλλάζει πλέον ο τρόπος αντίληψης της σχολικής τάξης που μπορεί να την μετατρέψει σε ένα τόπο εμπειριών, συνάντησης, δημιουργίας και έμπνευσης. Σαν εκπαιδευτικοί ονειρευτήκαμε ξανά μαζί με τα παιδιά και οραματιστήκαμε σχολικές αίθουσες που αλλάζουν μορφή, τόπους συμπεριληπτικότητας και διαφορετικότητας. Το όφελος για τους μαθητές θα είναι ανεκτίμητο, μεγαλώνοντας σε χώρους που εξελίσσονται μαζί τους. Το σχολείο είναι κομμάτι της κοινότητας, γίνεται συμμετοχικό και ανθρώπινο», επεσήμανε από πλευράς της η διευθύντρια του 7ου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Χανίων, Αναστασία Καστρινάκη.